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Ciencias Sociales, Geografía e Historía

TERCER   CURSO

1. Explicar las interacciones entre las sociedades y el medio. Diferenciar los distintos espacios geográficos según el grado y la naturaleza de la intervención y valorar críticamente las consecuencias que las actividades económicas pueden tener en la calidad del medio ambiente.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Democracia y diversidad. Guía didáctia. FUHEM.

Crisis ecosocial en clave educativa. Guía didáctica.  FUHEM.

2. Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria identificando y localizando algunos ejemplos representativos de los distintos espacios agrarios que han generado, sobre todo en Europa y en España.

3. Localizar y caracterizar los principales tipos de industrias y centros de producción de materias primas y fuentes de energía, preferentemente en Europa y en España, señalando en ejemplos significativos algunos factores físicos y humanos que pueden explicar su localización. Conocer la diversidad y distribución de los principales espacios industriales así como las relaciones entre producción y consumo de energía y sus problemas.

4. Localizar los grandes ejes de comunicación y transporte terrestre en el mundo identificando los condicionantes físicos y humanos y analizando algún ejemplo significativo del impacto de los grandes sistemas sobre el medio. Caracterizar el desarrollo y transformación reciente de estos medios y de las actividades terciarias, sobre todo las relacionadas con el ocio y los servicios, todo ello con especial referencia a Europa y a España.

5. Localizar las grandes áreas urbanas del mundo relacionando su diversidad con el grado de desarrollo. Señalar, en un ejemplo representativo, algunos de los factores físicos y humanos que pueden explicar su localización.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

6. Explicar la estructura urbana de una ciudad (preferentemente española) y su área de influencia, analizándola como manifestación de la diferenciación social y funcional del espacio. Conocer cómo se integran las ciudades en una red urbana que articula el territorio.

7. Definir los rasgos fundamentales de la economía de mercado y sus instituciones básicas, así como otros conceptos económicos de uso común en la vida diaria.

8. Identificar, analizar y valorar la existencia de una división técnica y social del trabajo y aplicar este conocimiento al análisis de los aspectos socioeconómicos.

9. Identificar y localizar los principales países y áreas geopolíticas, económicas y culturales en el mundo, distinguiendo los distintos tipos de Estados.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Espejos del Mundo II.Cubos rompecabezas “Las caras de África”. Asociación Madre Coraje.

Democracia y diversidad. Material de trabajo. Fundación Jóvenes y Desarrollo.

Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.

Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

Mbolo moy dole. La unión hace la fuerza. Guía didáctica. FUHEM.

10. Discernir la creciente interdependencia entre todos los grupos humanos e identificar los grandes centros de poder de decisión mundiales.

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

Mbolo moy dole. La unión hace la fuerza. Guía didáctica. FUHEM.

11. Caracterizar y situar, desde el análisis geográfico, los principales problemas actuales (demográficos, alimentación, trabajo, medioambientales, políticos e ideológicos) en el mundo, en Europa y en España. Fomentar actitudes positivas hacia los valores democráticos y de rechazo a todo tipo de discriminaciones.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.

Espejos del Mundo II.Cubos rompecabezas “Las caras de África”. Asociación Madre Coraje.

Dona tus postres. Material didáctico. Ayuda en Acción.

Democracia y diversidad. Material de trabajo. Fundación Jóvenes y Desarrollo.

Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.

Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

Mbolo moy dole. La unión hace la fuerza. Guía didáctica. FUHEM.

12. Analizar ejemplos representativos de los desequilibrios existentes entre los espacios desarrollados y los subdesarrollados. Adquirir actitudes de respecto y solidaridad hacia otros pueblos y culturas.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.

Espejos del Mundo II.Cubos rompecabezas “Las caras de África”. Asociación Madre Coraje.

Democracia y diversidad. Guía didáctia. FUHEM.

Democracia y diversidad. Material de trabajo. Fundación Jóvenes y Desarrollo.

Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.

Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

Crisis ecosocial en clave educativa. Guía didáctica.  FUHEM.

Mbolo moy dole. La unión hace la fuerza. Guía didáctica. FUHEM.

13. Valorar la importancia de los desplazamientos migratorios contemporáneos, analizando sus causas y sus efectos.

14. Identificar las características geográficas (económicas, sociales, políticas, culturales) de la Unión Europea, su diversidad y los desequilibrios entre los territorios que la componen.

15. Reconocer cómo los distintos rasgos físicos y la herencia histórica han configurado la unidad y la diversidad del territorio español.

16. Identificar y localizar la organización político-administrativa del Estado español así como las principales diferencias y desequilibrios interterritoriales. Explicar el papel de España en la Unión Europea y las consecuencias de su integración.

17. Conocer los principales rasgos geográficos de la Comunidad de Madrid. Distinguir y valorar los aspectos comunes y específicos de los mismos con el resto de España.

18. Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes variadas progresivamente más complejas. Relacionar las informaciones, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales. Adquirir autonomía para tomar notas, consultar fuentes escritas y acceder a bases de datos aprovechando las posibilidades de las tecnologías de la información y la comunicación.

19. Realizar, individualmente o en grupo, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada.

Dona tus postres. Material didáctico. Ayuda en Acción.

20. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y medios de análisis y síntesis.

 

CUARTO   CURSO

1. Distinguir las reformas y cambios socioeconómicos y políticos y las tendencias culturales y artísticas que se produjeron en Europa y en España durante el siglo XVIII y su proyección en Hispanoamérica.

2. Analizar los principales acontecimientos e ideas políticas y filosóficas que ponen en cuestión los principios de la Monarquía Absoluta. También las transformaciones legislativas ¿en particular, las constitucionales¿, sociales, económicas y territoriales que conducen a las revoluciones liberales y nacionales, y los motivos de su diverso ritmo en cada país, especialmente en España.

3. Caracterizar e interrelacionar, dentro del contexto español, las principales experiencias políticas, reformas económicas, cambios culturales, transformaciones y crisis sociales que tienen lugar en España a lo largo de la Edad Contemporánea.

4. Comprender y explicar los motivos y acontecimientos relevantes que justifican el papel central económico y político de Europa en el mundo durante la época del Imperialismo y su declive posterior.

5. Ordenar cronológicamente, caracterizar y señalar las interrelaciones entre los conflictos de la primera mitad del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Revolución Soviética, Crisis de 1929, ascenso de los regímenes totalitarios y Segunda Guerra Mundial). Situar en este mismo marco los problemas sociales y políticos españoles durante la misma época.

6. Situar cronológicamente y comparar obras de arte representativas de las principales tendencias artísticas contemporáneas, con particular atención a las españolas, para señalar sus semejanzas y diferencias, y relacionarlas con las sociedades en las que se produjeron y los movimientos culturales a los que pertenecen.

7. Caracterizar, situar cronológicamente y geográficamente, y explicar razonadamente, mediante ejemplos significativos, las grandes transformaciones, conflictos y problemas mundiales que se han sucedido desde la Segunda Guerra Mundial, especialmente en Europa y en España, aplicando este conocimiento para entender algunos de los problemas actuales de la vida democrática, la economía y la calidad de vida.

8. Captar los principios y las instituciones básicas de los regímenes democráticos, la participación y los partidos políticos. Reconocer en la vigente Constitución Española tales principios e instituciones, sus antecedentes e innovaciones. Situar la Constitución dentro del proceso de la transición al régimen democrático. Aplicar el conocimiento de la Constitución para enjuiciar hechos y comportamientos de la vida pública.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Espejos del Mundo II.Cubos rompecabezas “Las caras de África”. Asociación Madre Coraje.

Democracia y diversidad. Material de trabajo. Fundación Jóvenes y Desarrollo.

Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.

Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE

9. Identificar, analizar y valorar la influencia en nuestra sociedad de los medios de comunicación y sus múltiples repercusiones.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Espejos del Mundo II.Cubos rompecabezas “Las caras de África”. Asociación Madre Coraje.

Democracia y diversidad. Material de trabajo. Fundación Jóvenes y Desarrollo.

Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.

Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

10. Conocer las características esenciales de los principales estilos artísticos y movimientos culturales desde el siglo XVIII al XX, con particular atención a España.

11. Percibir la complejidad y diversidad de los problemas del mundo actual, mediante el análisis de los principales focos de tensiones socioeconómicas, estratégicas, políticas o culturales y sus causas. Valorar las tendencias integradoras para la paz y la solidaridad.

Killa, ¿ qué te cuentas?.  Comic y videos. Asociación Madre Coraje.

Espejos del Mundo II.Cubos rompecabezas “Las caras de África”. Asociación Madre Coraje.

Democracia y diversidad. Guía didáctia. FUHEM.

Dona tus postres. Material didáctico. Ayuda en Acción.

Democracia y diversidad. Material de trabajo. Fundación Jóvenes y Desarrollo.

Fórmulas para la igualdad. Material didáctico. Fundación Mujeres.

Saber es poder. Material didáctico. SED/PROIDE /PROCLADE

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

Crisis ecosocial en clave educativa. Guía didáctica.  FUHEM.

Mbolo moy dole. La unión hace la fuerza. Guía didáctica. FUHEM.

12. Conocer y utilizar las divisiones convencionales de la Historia (Edades) y las caracterizaciones de las grandes etapas o períodos, situando, identificando y caracterizando sus aspectos básicos socioeconómicos, políticos, científico-técnicos, culturales y artísticos, así como las formas de vida cotidiana que caracterizan a cada una de las etapas.

Guía didáctica de ciudadanía con perspectiva de género. Material didáctico.FUHEM.

13. Identificar las causas y consecuencias de hechos y procesos históricos significativos, estableciendo conexiones entre ellas y reconociendo la causalidad múltiple que comportan los hechos sociales.

Guía didáctica de ciudadanía con perspectiva de género. Material didáctico.FUHEM.

14. Comentar y analizar textos de especial relevancia histórica, así como obras artísticas significativas.

Guía didáctica de ciudadanía con perspectiva de género. Material didáctico.FUHEM.

15. Realizar, individualmente o en grupo, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada.

Guía didáctica de ciudadanía con perspectiva de género. Material didáctico.FUHEM.

Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.

Dona tus postres. Material didáctico. Ayuda en Acción.

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

Mbolo moy dole. La unión hace la fuerza. Guía didáctica. FUHEM.

16. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y medios de análisis y síntesis.

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.

17. Aprovechar las posibilidades de acceso a las redes informáticas como fuentes de información y de comunicación.

Canguro 24h .Material didáctico. Ayuda en Acción.

Dona tus postres. Material didáctico. Ayuda en Acción.

Espejos del mundo. Material didáctico. Asociación Madre Coraje.